一、 專家簡介
李鎮西，當代著名教育家，1958年生，當代著名教育家，教育哲學博士，先后在四川樂山一中、成都玉林中學、成都石室中學、成都市鹽道街中學外語學校擔任班主任和語文教師，2006年8月起擔任成都市武侯實驗中學校長。
自1982年從教以來曾獲“四川省中學語文特級教師”、“全國優秀語文教師”、“成都市有突出貢獻的優秀專家”、“成都市十大優秀青年”、“成都市十大教育明星”等稱號，享受成都市人民政府專家特殊津貼，2000年被提名為“全國十杰教師”。被譽為“中國蘇霍姆林斯基式的教師”。
先后在全國20多個省市自治區作教育學術報告數百場，在數十家報刊上發表各類教育文章數百篇，出版著作十多部，其著作多次獲得國家級圖書大獎。
二、 內容提綱
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一、民主：用心靈贏得心靈
二、科學：把教育主動權交給學生
三、個性：不以分數論英雄
四、對“后進學生”的認識及轉化
1.“后進學生”產生的原因
2.我和萬同的故事（轉化實例）
3.怎樣消除學生的抵觸情緒（轉化實例）
4.用心靈贏得心靈（轉化實例）
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三、 光盤內容
一、轉化“后進生”能夠成就一個老師
二、“后進生”產生的主要原因
1．家庭方面的原因
2．學校方面的原因
3．個人方面的原因
三、轉化“后進生”應注意的幾個問題
1．注重感情傾斜
2．喚起向上信心
3．引導集體輿論
4．允許不斷反復
5．鼓勵表揚為主
6．暫時降低要求
7．講究有效方法
四、轉化實例
一、家校配合的意義
二、影響家長的六個渠道
1．通過閱讀啟迪家長
2．通過寫作改變家長
3．通過書信溝通家長
4．通過孩子促動家長
5．通過家長轉化家長
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