一、 嘉賓簡介
李鎮西，當代著名教育家，1958年生，當代著名教育家，教育哲學博士，先后在四川樂山一中、成都玉林中學、成都石室中學、成都市鹽道街中學外語學校擔任班主任和語文教師，2006年8月起擔任成都市武侯實驗中學校長。
自1982年從教以來曾獲“四川省中學語文特級教師”、“全國優秀語文教師”、“成都市有突出貢獻的優秀專家”、“成都市十大優秀青年”、“成都市十大教育明星”等稱號，享受成都市人民政府專家特殊津貼，2000年被提名為“全國十杰教師”。被譽為“中國蘇霍姆林斯基式的教師”。
先后在全國20多個省市自治區作教育學術報告數百場，在數十家報刊上發表各類教育文章數百篇，出版著作十多部，其著作多次獲得國家級圖書大獎。
魏書生，當代著名教育家，遼寧省盤錦市教育局黨委書記兼局長，國家教育行政學院兼職教授，全國中學學習科學研究會理事長，中國共產黨第十三、十四、十五、十六、十七次全國代表大會代表。1950年生，當代著名教育改革家，先后被評為特級教師、全國優秀班主任、五一勞動獎章獲得者、全國勞動模范、全國中青年有突出貢獻的專家、首屆“中國十大杰出青年”、省功勛教師。
他是全國優秀班主任，再差的學生到他手上，個個品學兼優；他是全國語文特級教師，用二十節課教完二百節課的內容，學生成績好得出奇；他是一位神奇的教師，他從不留作業、不批改作文、不出考題評考卷，學生整體成績照樣名列前茅；他是一位神話般的校長，每年外出達四個月之久，他的學校卻井然有序、和諧高效，他的管理游刃有余、輕松有效；他是素質教育的先行者，他不僅教人，而且育人；他是中國教育界的傳奇人物，其高超的教學和管理藝術正影響著越來越多的教師、班主任和學校管理者。
他從未上過大學，卻被大學聘為兼職教授；他不是專職演講家，卻被譽為“現代孔子”，游學海內外數十年，講學數千場，所到之處無不轟動；他不是專職作家，卻出版了幾十本專著，本本暢銷。
二、課程提綱
骨干教師成長——魏書生（6VCD）
一、為什么愿意教書
1．教書能自己把握
2．教書有無窮的樂趣
二、魏書生老師的教學理念
1．教書第三位
2．育人第二位
3．自強第一位
三、魏書生老師的教學和管理方法
1．一靠民主
2．二靠科學
3．注意力體操
四、自我調整方法
1．松——身 2．靜——心
3．勻——氣 4．樂——情
五、如何面對新課改
1．課程目標 2．課程結構
3．課程內容 4．課程實施
5．課程評價 6．課程管理
六、民主化管理
1．樹立為學生服務的思想
2．與學生建立互助的關系
3．發展學生的長處和個性
4．決策過程一定要民主化
七、科學化管理
1．計劃系統
2．監督檢查系統
3．總結反饋系統
八、培養學生聽、說、讀、寫的能力
1．聽的能力 2．說的能力
3．讀的能力 4．寫的能力
九、培養學生養成良好的習慣
1．做家務 2．體育
3．唱歌 4．寫日記
5．五個一分鐘
十、觀摩魏書生老師的公開課
骨干教師成長——李鎮西（4VCD）
一、教師成長
1．李鎮西老師的成長經歷
2．五個一工程
3．反思型教師的特點
4．教師必須具備的素質
5．寫作對教師的意義
二、平凡的教師高貴的心
1．許多教師感到不幸福的根源在哪里
2．平民教育家——鐵皮鼓（魏智淵）
3．平民教育家——干干（干國祥）
4．我的岳父魯萬君——人格即教育
三、從教育愛心到教育民主
1．教育不僅需要愛心，更需要民主
2．民主與民主教育
3．寓民主于教育之中：行動與細節
4．以學生為主體，尊重學生
四、學生早戀問題的處理辦法
1．尊重學生的心靈
2．走在學生情感發展的前面
3．把愛情教育作為人格教育的一部分
4．以高遠的志向激勵學生
5．讓學生成為自己情感的主人
6．不同情況，區別對待
五、教育的幸福從何而來
1．從學生中來 2．從實踐中來
3．從難題中來 4．從閱讀中來
5．從寫作中來 6．從心態中來
六、李鎮西老師精彩答疑
1．如何看待教育懲罰
2．如何處理學生屢教不改
3．如何面對差生的問題
4．如何解決網癮的問題
5．關于學校債務的問題
6．關于大班教學的問題
7．關于教師收入的問題
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